Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver problemas vinculados al contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representar de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=", y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: No todos los alumnos tienen una clara noción de los números y les cuesta seguir órdenes.

Evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al finalizar la planeación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve conversación sobre las operaciones de suma y resta, y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deban sumar y restar objetos concretos, como fichas, bloques o lápices.


• Indagación: Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con su contexto, en las que deban resolver sumas y restas. Fomentar el uso de estrategias propias y el intercambio de ideas en grupos pequeños.


• Representación gráfica: Pedir a los alumnos que representen las sumas y restas que realizaron mediante dibujos o gráficos sencillos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior, a través de una breve actividad de repaso.


• Actividad práctica: Proponer a los alumnos una serie de problemas vinculados a su contexto, en los que deban resolver sumas y restas.