Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Pamela Padilla
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Identificación y expresión de emociones


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar sus emociones de manera adecuada, evitando reaccionar con gritos o agresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de bienvenida.

    • Realización de una ronda de emociones: cada alumno dice cómo se siente en ese momento y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones que pueden generar emociones (tristeza, alegría, enojo, miedo, etc.) a través de imágenes o tarjetas.

    • Diálogo grupal para identificar y nombrar las emociones relacionadas con cada situación.

    • Juego de role-playing: los alumnos se turnarán para representar diferentes emociones en situaciones cotidianas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y expresar las emociones de manera adecuada.

    • Elaboración de un mural con las diferentes emociones identificadas durante la sesión.




Evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la actividad de role-playing para identificar si los alumnos logran expresar las emociones de manera adecuada.

  2. Participación activa y reflexiones realizadas durante la sesión, evaluar si los alumnos comprenden la importancia de identificar y expresar las emociones.


Sesión 2: Diálogo y respeto para una mejor convivencia


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán dialogar y respetar las reglas para una mejor convivencia, evitando reaccionar con agresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las emoc