Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.

Problemática a atender: Desarrollar habilidades y estrategias para la expresión, la regulación y la gestión de las emociones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reflexión sobre la importancia de las experiencias estéticas en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes experiencias estéticas que los alumnos han tenido en su vida cotidiana, como un paseo familiar, una puesta de sol, una comida deliciosa, etc.


• Reflexión: Comentar la importancia de estas experiencias y cómo pueden ser representadas a través de los lenguajes artísticos.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una salida a un espacio comunitario cercano, como un parque, para vivir una experiencia estética real.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar detenidamente el entorno y tomar notas o dibujos de aquello que les resulte estéticamente significativo.


• Reflexión: Comentar y analizar las notas y dibujos realizados, identificando los elementos artísticos presentes y cómo pueden ser representados en una obra artística.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad artística, como la creación de un collage, una pintura o una composición musical, que represente una experiencia estética de l