Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Ante los pocos momentos para leer sucesos significativos familiares y sociales, se hará una recopilación de textos periodísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad para motivar a los alumnos a reflexionar sobre sucesos significativos en su vida.


• Breve introducción sobre los géneros periodísticos informativos y su importancia para comunicar sucesos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación detallada de los géneros periodísticos informativos.


• Ejemplos de cada género y análisis de sus características.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo familiar y lo redactarán en forma de noticia.

Sesión 2:

• Revisión de las noticias redactadas por los alumnos.


• Retroalimentación sobre la estructura y características de los géneros periodísticos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una entrevista ficticia a un familiar sobre un suceso significativo familiar.

Sesión 3:

• Revision de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Introducción a otros géneros periodísticos como reportaje y crónica.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo escolar o comunitario y lo redactarán en forma