Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo: Los alumnos emitirán juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la violencia escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos comprender y analizar los agravios y crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?"


• Reflexión sobre la violencia escolar y su relación con los agravios históricos.


• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los agravios o crímenes más comunes que han sufrido los pueblos indígenas y afromexicanos a lo largo de la historia.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos de trabajo y recibirán diferentes fuentes de información (textos, imágenes, testimonios, etc.) relacionados con los agravios y crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Cada equipo analizará la información y elaborará un listado de agravios y sus consecuencias.


• Los equipos compartirán sus listados y se realizará una discusión grupal para identificar los agravios más relevantes y sus impactos.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos redactarán un ensayo corto en el que emitan juicios críticos acerca de los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexi