Sensibilización y reflexión sobre el cuidado de la naturaleza

sara Cabrera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre el cuidado de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes paisajes naturales, tanto bellos como degradados, y preguntará a los alumnos qué observan en ellas. Se les invitará a expresar sus opiniones y sentimientos sobre la naturaleza.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Se planteará la situación problemática: "Observamos que muchos alumnos no cuidan la naturaleza y no muestran respeto hacia ella. ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?"

  3. Trabajo en grupo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y, de manera colaborativa, deberán identificar situaciones en las que los seres humanos no cuidan la naturaleza y las consecuencias que ello puede tener en el entorno. Cada grupo deberá seleccionar una situación y exponerla al resto de la clase.


Sesión 2: Investigación sobre los componentes de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán los diferentes componentes de la naturaleza y su importancia.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): Se recordará la situación problemática planteada en la sesión anterior y se repasarán las ideas principales expuestas por los grupos.

  2. Investigación en grupo (25 minutos): Los alumnos, en grupos, investigarán sobre los diferentes componentes de la naturaleza, como el agua, el aire, los animales, las plantas, etc. Cada grupo deberá recopilar información y realizar una lista con los elementos más importantes de cada componente.

  3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá con la clase l