La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reconocer que somos diferentes a los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Materiales: imágenes de personas y familias de diferentes culturas y características, papel y crayones.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.
   
   
   • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Alguna vez has conocido a alguien que sea diferente a ti? ¿En qué aspectos?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la situación problemática: En nuestra comunidad escolar hay alumnos con autismo y debemos aprender a convivir de manera inclusiva y respetuosa.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Qué podemos hacer para incluir y respetar a nuestros compañeros con autismo?
   
   
   
   



3. Investigación y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de imágenes de personas y familias de diferentes culturas y características.
   
   
   • Diálogo sobre la diversidad: ¿Qué diferencias podemos observar en las imágenes? ¿Cómo crees que esas diferencias enriquecen nuestra convivencia?
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada alumno dibujará una imagen que represente a su familia y a sí mismo.
   
   
   • Al finalizar, se les pedirá que compartan sus dibujos con el resto del grupo y expliquen las diferencias que observan.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias de las personas.
   
   
   • Compromiso individual de practicar la