Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA):

• Los alumnos usarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos.


• Los alumnos justificarán sus decisiones basándose en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Rezago escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Indicar a los alumnos que se trabajará de manera interdisciplinar, relacionando el tema con el rezago escolar.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos que representen calificaciones de un grupo de alumnos con rezago escolar.


• Explicar y ejemplificar el cálculo de la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media utilizando el conjunto de datos.


• Guiar a los alumnos para que realicen el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión utilizando el conjunto de datos proporcionado.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en el cálculo y la interpretación de las medidas.

Cierre:

• Discutir en grupo las diferentes interpretaciones que se pueden hacer a partir de las medidas de tendencia central y de dispersión obtenidas.


• Reflexionar sobre cóm