Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elabora solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Problemática: Concientizar a los alumnos sobre la violencia y difundir información sobre su impacto en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase y su importancia.


• Realización de una pequeña encuesta sobre las experiencias de violencia de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de ejemplos prácticos de situaciones de comunicación violenta y cómo podrían resolverse de manera asertiva y dialógica.


• Realización de dinámicas de role-playing para practicar habilidades de comunicación asertiva.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar una comunicación asertiva para prevenir la violencia.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar una solicitud de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta de erradicar la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada.


• Instrucciones para la elaboración de las solicitudes.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo para elaborar las solicitudes.


• Asesoramiento y retroalimentación del profesor durante el proceso.


• Presentación de las solicitudes por parte de los grupos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de hacer solicitudes de manera asertiva para lograr un impacto positivo e