Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Isabel Gamiño- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Sesión 1:
Tema: Introducción a la prehistoria y la representación a través de la manufactura
Objetivo: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la historia.
b. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras?
c. Formación de equipos de trabajo (3-4 alumnos por equipo).Desarrollo (30 minutos):
a. Investigación previa: Los alumnos deberán investigar en internet, libros o en la biblioteca escolar sobre la prehistoria y la representación de esta a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
b. Discusión en equipo: Los alumnos deberán discutir en sus equipos las investigaciones realizadas para compartir y complementar información.
c. Planteamiento de posibles soluciones: Cada equipo deberá plantear al menos dos posibles soluciones a la problemática planteada.Cierre (5 minutos):
a. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido y cómo creen que la manufactura de artefactos o estructuras puede ayudar a representar la prehistoria.
Sesión 2:
Tema: Representación de la prehistoria a través de la manufactura
Objetivo: Crear y presentar una representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología: Aprendizaje Basado