La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.

Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Violencia escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de preguntas generadoras como: ¿Sabes algo sobre la población afromexicana en nuestro país? ¿Conoces sus aportaciones a la cultura mexicana? ¿Qué sabes sobre la violencia escolar?

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos y entregarles la problemática: "La violencia escolar está afectando la convivencia en nuestra escuela. ¿Cómo podemos promover un ambiente inclusivo y respetuoso que valore las aportaciones de la población afromexicana?"


• Cada equipo investiga sobre los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y culturales.


• Los equipos deben analizar cómo estas aportaciones pueden contribuir a prevenir la violencia escolar y promover la inclusión.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los equipos sobre sus hallazgos y propuestas.


• Retroalimentación y reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y fomentar la inclusión en la escuela.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y propuesta de la sesión anterior.


• Reflexión sobre cómo la diversidad cultural puede enriquecer la convivencia escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Los equipos elaboran estrategias concretas para promover un ambiente inclusivo y pr