Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un suceso significativo y ejemplos de sucesos que pueden considerarse como tales.


• Introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de promover la verdad en la redacción de sucesos.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica) y sus características.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de géneros periodísticos en diferentes textos.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar y recortar noticias de sucesos significativos para analizar en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Revisar brevemente los ejercicios prácticos realizados.


• Recordar la tarea asignada para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una ronda de presentación de las noticias recopiladas por los alumnos.


• Analizar en grupo las características de cada noticia y determinar el género periodístico al que pertenece.

Desarrollo:

• Explicar los recursos utilizados en l