Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

EriKa BLN
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la salud sexual y reproductiva


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por salud sexual y reproductiva.

  • Presentar una imagen o video relacionado con la temática para generar interés y motivación en los alumnos.

  • Formular preguntas orientadoras: ¿Cuál es la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia? ¿Qué mitos o estereotipos existen sobre la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los mitos y estereotipos más comunes relacionados con la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.

  • Facilitar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos realicen la investigación.

  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo y promover la reflexión sobre los mitos y estereotipos identificados.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión individual en la cual los alumnos escriban sus conclusi