Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

elavefénix felix
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y reconocer sus capacidades y habilidades motrices para construir una imagen corporal positiva.

  2. Dinámica de grupo: Realizar una actividad de reconocimiento de habilidades motrices, donde cada alumno debe compartir una destreza física que considere que tiene.

  3. Reflexión y discusión: Promover una reflexión en grupo sobre la diversidad de habilidades motrices presentes en el salón y la importancia de valorar y respetar las capacidades de cada uno.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Juego teatral: Proponer a los alumnos la realización de un juego teatral donde representen diferentes situaciones cotidianas utilizando solo su cuerpo. Por ejemplo, representar una escena de un parque, una situación en la escuela, etc.

  2. Observación y análisis: Después de la representación, se realizará una observación y análisis en grupo de las diferentes habilidades motrices empleadas por cada alumno.

  3. Reflexión y discusión: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de las habilidades motrices en la representación teatral y su relación con la imagen corporal.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Construcción de historias: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un