Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Problemas de identidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que influye en su identidad.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Elaboración de una lista de manifestaciones artísticas presentes en el patrimonio cultural de la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión (preparación de una actividad artística relacionada con el patrimonio cultural).

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fortalecer el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de las actividades artísticas preparadas por cada grupo.


• Realización de una exposición de arte con las manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio