Introducción al tema y reflexión sobre la identidad
Lorena Olvera
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad
- Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la identidad en la conformación de los grupos sociales y culturales juveniles.
Secuencia didáctica:
- Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus nombres, intereses y pertenencias a diversos grupos sociales.
- Introducir el tema de la identidad y su relación con los grupos sociales y culturales juveniles. Preguntar a los estudiantes cómo se sienten en relación con su identidad y su comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes grupos y comunidades a los que los estudiantes pertenecen.
- Proyectar un video o mostrar imágenes que muestren la diversidad de grupos e identidades juveniles en diferentes contextos.
- Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias y formas de ser, pensar y expresarse de cada individuo.
Sesión 2: Análisis de las identidades juveniles en la comunidad
- Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Analizar las identidades juveniles presentes en la comunidad y reflexionar sobre la falta de identidad con la misma.
Secuencia didáctica:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los grupos juveniles presentes en la comunidad.
- Cada grupo debe identificar las características de los diferentes grupos juveniles y analizar cómo se relacionan con la comunidad.
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y reflexionar sobre la falta de identidad con la comunidad y las posibles razones detrás de esto.