Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo PDA: Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la comunicación y cómo las personas se comunican de diferentes maneras. Introducir el concepto de diversidad lingüística y explicar que en nuestra comunidad hay personas que hablan diferentes idiomas o usan diferentes formas de comunicación.

  
  



• Actividad 1: Juego de adivinanzas. Mostrar imágenes o pictogramas que representen diferentes formas de comunicación (hablar, escribir, señas, lenguaje de señas, pictogramas, etc.). Pedir a los alumnos que adivinen qué forma de comunicación representa cada imagen.

  
  



• Actividad 2: Entrevistas a personas de la comunidad. Organizar una visita a la comunidad y entrevistar a diferentes personas (puede ser un vecino, un comerciante, un trabajador, etc.) para preguntarles cómo se comunican en su trabajo o en su vida diaria. Los alumnos pueden hacer preguntas sencillas y registrar las respuestas mediante imágenes o pictogramas.

  
  



• Actividad 3: Exposición de resultados. Al regresar al aula, cada grupo de alumnos podrá compartir las respuestas y las imágenes o pictogramas que han recopilado. Fomentar la reflexión sobre la diversidad de lenguajes y formas de comunicación en la comunidad.

  
  



• Cierre: Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de valorar y respetar la