Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Debemos acercar escenarios de expresión escrita a nuestros estudiantes, creando ambientes donde ellos expresen emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la capacidad para identificar recursos literarios en cartas personales y biografías.


2. Registro de observación del uso de recursos literarios en la expresión de emociones en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación de qué son los recursos literarios y su importancia en la expresión de emociones.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo usamos los recursos literarios en nuestra vida diaria? ¿Qué emociones podemos expresar a través de la escritura?

Desarrollo:

• Ejercicio de identificación de recursos literarios en textos literarios seleccionados por el profesor.


• Ejemplos de recursos literarios relacionados con el tema familiar, escolar y comunitario.


• Explicación de cómo emplear los recursos literarios en la elaboración de cartas personales y biografías.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre la importancia de expresar emociones a través de la escritura.


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