Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Representar problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifiquen su letra para compartir su perspectiva con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario. Explicar a los estudiantes la importancia de utilizar el arte como medio de expresión para representar problemáticas de su comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen problemáticas que han observado en su comunidad.


• Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una problemática detectada en su comunidad.


• Investigación y planificación: Cada grupo investigará más a fondo sobre la problemática asignada y planificará cómo representarla a través de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular modificada.


• Cierre: Los grupos presentarán sus propuestas de representación artística ante el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la presentación de las propuestas de representación artística de la sesión anterior.


• Actividad principal: Los grupos comenzarán a trabajar en la creación de sus historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas o canciones populares modificadas.


• Apoyo al razonamiento lógico verbal: Los estudiantes deberán utilizar el razonamient