Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Angelica Coyotl
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo: Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para reconocer la lateralidad izquierda y derecha.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Exploración de movimientos y posturas



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento a través de juegos de movimiento (estiramientos, saltos, giros, etc.).

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes movimientos y posturas en diferentes espacios".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Simón dice":



      • Los alumnos se colocarán en círculo y el maestro dará instrucciones de movimientos y posturas a través del juego de "Simón dice".

      • Se enfocará en utilizar movimientos y posturas que involucren distintos segmentos corporales y trabajar la lateralidad (izquierda y derecha).



    • Actividad 2: "El espejo":



      • Los alumnos se dividirán en parejas.

      • Uno de ellos será el "espejo" y deberá imitar los movimientos y posturas del otro.

      • Se enfocará en utilizar movimientos que requieran la coordinación y el control corporal, así como la lateralidad.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación sobre los movimientos y posturas explorados.

    • Juego final: "Estatuas".

    • Se enfocará en que los alumnos puedan reconocer los movimientos y posturas que realizaron y cómo trabajaron la lateralidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El maestro real