El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática de la vida cotidiana que requiera una solución científica, como por ejemplo, la contaminación del agua en su comunidad.


• Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre el problema y generen ideas iniciales sobre cómo abordarlo.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y sus características principales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere aplicar el pensamiento científico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la física, como por ejemplo, la caída libre de un objeto.


• Invitar a los grupos a investigar sobre el problema planteado, utilizando diferentes fuentes de información.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación sobre la situación problemática y cómo aplicarían el pensamiento científico para resolverla.

Sesión 2:

• Realizar la presentación de los grupos y promover la discusión en clase sobre las soluciones plan