La composición social en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Tema: La composición social en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Objetivo PDA: Comparar y obtener conclusiones acerca de la composición social que se conformó en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema transversal: Violencia escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las colonias inglesas en el Continente Americano.


• Plantear el problema transversal de la violencia escolar y su relación con la historia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el problema central: "¿Cómo influyó la composición social en las colonias inglesas en el Continente Americano en el surgimiento de la violencia escolar actual?"


• Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro de cada equipo.


• Solicitar a los equipos que investiguen y recolecten información sobre la composición social de las colonias inglesas, destacando las principales diferencias sociales.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos investiguen.


• Los equipos deberán preparar una presentación de sus conclusiones.

Cierre:

• Cada equipo deberá exponer sus conclusiones sobre la composición social en las colonias inglesas y su relación con la violencia escolar actual.


• Realizar una discusión en clase sobre las conclusiones presentadas.


• Asignar una tarea para la sig