Ubicación espacial

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ubicación espacial

Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Introducción:

• Saludo a los alumnos y les recordamos el objetivo de la clase.


• Se presenta el problema "dinámica grupal" y se les pregunta a los alumnos si han experimentado alguna situación similar en su vida diaria. Se promueve la reflexión y el intercambio de ideas.

Desarrollo:

1. Actividad de observación:

• Se muestra a los alumnos un espacio físico (puede ser el aula, el patio o cualquier otro lugar) y les pedimos que observen detenidamente.


• Les entregamos una hoja en blanco y les pedimos que realicen un dibujo del espacio observado, incluyendo los objetos y seres que encuentren.


• Promovemos la discusión en grupo sobre los diferentes dibujos y las similitudes y diferencias entre ellos.

2. Actividad de elaboración de croquis:

• Explicamos a los alumnos qué es un croquis y para qué se utiliza.


• Les pedimos que elijan un lugar o trayecto dentro de la escuela y elaboren un croquis de dicho lugar o trayecto.


• Fomentamos la creatividad y la originalidad en la elaboración de los croquis.

3. Actividad de interpretación de croquis:

• Los alumnos intercambian sus croquis con un compañero y deben interpretarlos, identificando la ubicación de los seres, objetos, trayectos o lugares representados.


• Se promueve la comunicación oral y la argumentación al momento de interpretar los croquis.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común de las interpretaciones de los croquis, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Se enfatiza la importancia