Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Sergio Armando Garcia
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.


Problema transversal: Violencia escolar.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del problema transversal de violencia escolar.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre conceptos relacionados a la migración y sus causas posibles.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición magistral sobre los conceptos clave: migración, movilidad, flujos migratorios, atracción y expulsión de población.

  • Lectura y análisis de un texto sobre los tipos de migración.

  • Debate en grupos sobre las causas socioeconómicas y culturales de los flujos migratorios.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones del debate.

  • Asignación de una tarea de investigación sobre un caso real de migración y sus efectos en el lugar de atracción y expulsión de población.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Presentación de los casos de migración investigados por los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de análisis de casos, en la cual los estudiantes identificarán los efectos socioeconómicos y culturales de cada caso de migración.

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