Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la Discriminación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las experiencias estéticas y manifestaciones artísticas en la vida cotidiana.

• Actividad inicial: Presentación del tema y motivación a través de imágenes de obras de arte que expresen diferentes emociones.


• Exposición dialogada sobre la importancia y presencia del arte en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán una obra de arte que les haya causado interés e impacto y realizarán una breve descripción de sus características.

Sesión 2:
Tema: Uso de formas y colores para recrear obras de arte.

• Actividad inicial: Recordatorio de la sesión anterior y resumen de las obras de arte seleccionadas por los estudiantes.


• Exposición dialogada sobre el uso de formas y colores en el arte.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una producción artística utilizando formas y colores para recrear la obra de arte seleccionada.

Sesión 3:
Tema: Uso de texturas y sonidos para recrear obras de arte.

• Actividad inicial: Reflexión sobre la importancia de las texturas y los sonidos en la experiencia estética.


• Exposición dialogada sobre el uso de texturas y sonidos en el arte.


• Actividad práctica: Los estudiantes reali