Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

JAIME ZAVALA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: PROPIEDADES DEL AGUA SALADA


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos a través de preguntas sobre las diferentes formas de expresión artística que conocen y cómo estas pueden transmitir mensajes y emociones.

  2. Presentación del tema: Introducir el tema de la clase, explicando que se trabajarán las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, en particular, aquellos provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

  3. Conexión con el problema interdisciplinar: Relacionar el tema de la clase con el problema interdisciplinar de las propiedades del agua salada, destacando la importancia de la diversidad cultural y cómo las creaciones artísticas pueden ayudar a sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Desarrollo:



  1. Lectura y análisis de textos literarios: Proporcionar a los alumnos diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes. Los alumnos leerán los textos y realizarán un análisis de los mismos, identificando elementos como la temática, el estilo literario, los personajes y las emociones transmitidas.

  2. Ex