Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos existentes y su importancia en la comunidad.


• Ejercicio de comprensión lectora: Lectura de un texto informativo sobre un servicio público y respuesta a preguntas de comprensión.


• Actividad en grupo: Elaboración de una lista de los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de la lista elaborada en la sesión anterior.


• Ejercicio de producción de texto: Elaboración de una carta dirigida a la persona o institución responsable del servicio público seleccionado, expresando la necesidad de gestionarlo.


• Presentación y socialización de las cartas en grupo.

Sesión 3:

• Introducción al tema de los problemas relacionados con los servicios públicos.


• Ejercicio de pensamiento crítico: Elaboración de un árbol de problemas relacionados con los servicios públicos en la escuela.


• Discusión y análisis de los problemas identificados.

Sesión 4:

• Continuación del análisis de los problemas identificados en la sesión anterior.


• Ejercicio de pensamiento crítico: Elaboración de posibles soluciones para cada problema identificado.