La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Plan de clase

Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Objetivo (PDA): Comparar y obtener conclusiones acerca de la composición social que se conformó en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Problemática de la violencia escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la problemática de la violencia escolar y su relación con la historia.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación entre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas y la violencia escolar en la actualidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos de 4 alumnos sobre la conformación de las metrópolis en las colonias inglesas en el Continente Americano.


• Análisis de fuentes primarias y secundarias para obtener información relevante sobre la composición social de las colonias.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la relación entre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas y la violencia escolar en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de la problemática de la violencia escolar.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre la composición social de las colonias inglesas y la realidad social actual?

Desarrollo (30 minutos):

• Debate en grupos sobre las similitudes y diferencias entre la comp