Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena de mi contexto

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de mi contexto

Objetivo: Elaborar por escrito en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de interés y la disminución de participación en actividades con la lectura y escritura creativa.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la apreciación escrita sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


2. Cuestionario de autoevaluación de la participación en las actividades de lectura y escritura creativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la preservación de la cultura indígena.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena.


• Mostrar ejemplos de creaciones literarias en la lengua indígena de la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una creación literaria tradicional o contemporánea.


• Investigar y analizar la creación literaria asignada, identificando su contexto cultural y su mensaje.


• Preparar una presentación para compartir su investigación con el resto del grupo.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación sobre la creación literaria asignada.


• Fomentar la reflexión y el