Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

PDA: Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Conversación sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo se manifiesta en las artes.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas, a través de imágenes y videos.


• Reflexión en grupo sobre los elementos presentes en cada manifestación artística y su posible significado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una pequeña investigación sobre una manifestación artística de su comunidad o de otro lugar del mundo.


• Socialización de los resultados de la investigación y reflexión en grupo sobre los elementos encontrados y su significado.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos realizarán una representación teatral o danza basada en una manifestación artística estudiada previamente.


• Presentación de las representaciones artísticas y reflexión en grupo sobre los elementos utilizados y su significado.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de reflexión y debate: Los alumnos discutirán sobre la discriminación en función d