Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Martin Lagunas
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de convertir números fraccionarios a decimales utilizando diversas estrategias.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción teórica.

  2. Realización de ejemplos sencillos de conversión de fracciones a decimales en el pizarrón.

  3. Ejercicios prácticos en el cuaderno, utilizando diferentes fracciones y estrategias de conversión.

  4. Discusión y análisis de las estrategias utilizadas por los alumnos.

  5. Retroalimentación individualizada sobre los ejercicios realizados.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de convertir números decimales a fracciones utilizando diversas estrategias.
Actividades:



  1. Repaso breve de la sesión anterior.

  2. Presentación de la conversión de decimales a fracciones.

  3. Ejemplos prácticos en el pizarrón.

  4. Ejercicios prácticos en el cuaderno, utilizando diferentes decimales y estrategias de conversión.

  5. Discusión y análisis de las estrategias utilizadas por los alumnos.

  6. Retroalimentación individualizada sobre los ejercicios realizados.


Sesión 3:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas que requieran la conversión de fracciones a decimales y viceversa.
Actividades:



  1. Repaso breve de las sesiones anteriores.

  2. Presentación de problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

  3. Trabajo en pequeños grupos para resolver los problemas planteados.

  4. Puesta en común de las soluciones y discusión de los resultados.

  5. Retroalimentación individualizada sobre la resolución de los problemas.


Sesión 4:
Objetivo: Los alumnos serán