Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Fomentar la igualdad de género dentro del aula.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la sociedad.


• Plantear la problemática: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para fomentar la igualdad de género dentro del aula?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la igualdad de género y su importancia en el ámbito educativo.


• Los grupos deberán elaborar una lista de propuestas y acciones concretas para fomentar la igualdad de género dentro del aula.

Cierre:

• Los grupos expondrán sus propuestas ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de llevar a cabo acciones concretas para fomentar la igualdad de género.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un plan de acción para implementar las propuestas planteadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los avances realizados en la sesión anterior.


• Comentar brevemente sobre la importancia de la planificación y la implementación de acciones concretas para fomentar la igualdad de género.

Desarrollo:

• Los grupos de trabajo deberán elaborar un plan de acción detallado para implementar las propuesta