Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Desconocimiento de los géneros periodísticos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia para la comunidad.


• Introducción al tema de los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideran importantes en su entorno.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico para identificar sus características y recursos utilizados.


• Actividad de reconocimiento y clasificación de noticias según su género periodístico.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea de investigación para la próxima sesión: recopilar noticias sobre sucesos significativos en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y características de los géneros periodísticos.


• Compartir las noticias recopiladas por los alumnos y analizar su clasificación en géneros periodísticos.


• Discusión en grupo sobre