Introducción a la comparación de números

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comparación de números

• Presentar diferentes tarjetas con números escritos en ellas y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.


• Observar en conjunto cómo se pueden comparar los números y qué símbolos se pueden utilizar para ello.


• Realizar ejercicios de comparación de números con apoyo visual, utilizando los símbolos “” o “=”.

Sesión 2:
Tema: La importancia de los símbolos en la comparación de números

• Conversar sobre la importancia de utilizar símbolos para comparar números.


• Realizar ejercicios prácticos de comparación de números utilizando los símbolos “” o “=”.


• Resolver problemas de comparación de números en diferentes contextos, como por ejemplo, la edad de los hermanos, el tamaño de los objetos, etc.

Sesión 3:
Tema: Ordenar números de menor a mayor

• Presentar una serie de números desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.


• Realizar ejercicios prácticos de ordenamiento de números utilizando los símbolos “” o “=”.


• Resolver problemas de ordenamiento de números en diferentes contextos, como por ejemplo, los días de la semana, los meses del año, etc.

Sesión 4:
Tema: Ordenar números de mayor a menor

• Presentar una serie de números desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor.


• Realizar ejercicios prácticos de ordenamiento de números utilizando los símbolos “” o “=”.


• Resolver problemas de ordenamiento de números en diferentes contextos, como por ejemplo, los precios de los pro