Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar el tema del ecosistema y su importancia para la vida en la Tierra.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las condiciones del aire, el suelo y el agua en su lugar de residencia.


• Realizar una actividad de observación de muestras de aire, suelo y agua del entorno escolar. Los estudiantes registrarán sus observaciones en un cuaderno de campo.

Sesión 2: Investigación sobre las condiciones del aire, el suelo y el agua (45 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un factor (aire, suelo o agua) para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet, materiales de laboratorio, etc., para que los grupos realicen sus investigaciones.


• Los estudiantes deberán recolectar información sobre las características físicas y biológicas del factor asignado y cómo afecta la vida de las plantas, animales y personas.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3: Argumentación sobre el impacto de las condiciones en la vida (45 minutos)

• Los grupos presentarán sus investigaciones y los demás estudiantes toma