Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza

Zaida Bahena
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo: Los alumnos apreciarán la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerirán formas de cuidarlos y preservarlos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y elementos naturales.

  • Realizar preguntas como: ¿Qué características tienen estos seres vivos? ¿Cómo crees que podemos cuidarlos?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar un video educativo corto sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas en torno a las características comunes que identifican entre los seres vivos y elementos naturales observados.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de seres vivos y elementos naturales que les gustaría cuidar y preservar.

  • Socializar y comentar las imágenes seleccionadas.


Sesión 2:
Tema: Interacción entre seres vivos y elementos naturales
Objetivo: Los alumnos describirán y explicarán las características comunes que identifican entre seres vivos y elementos que observan en la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la actividad de la sesión anterior y las imágenes seleccionadas por los alumnos.

  • Realizar preguntas como: ¿Cómo crees que interactúan los seres vivos con los elementos naturales?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una observación de un entorno natural cercano, como un jardín o parque.

  • Permitir que los alumnos exploren y observen los distintos seres vivos y elementos naturales presentes.

  • Fomentar la descr