La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Identificar los roles que debían cumplir las personas dentro de las sociedades prehispánicas dependiendo de su edad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones de las personas según su edad en la actualidad.
   
   
   • Presentación del problema a trabajar: ¿Cómo eran los roles de las personas en las sociedades prehispánicas dependiendo de su edad?
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo.
   
   
   • Cada grupo recibirá información sobre las sociedades prehispánicas y los roles que cumplían las personas según su edad.
   
   
   • Investigar y analizar la información para responder al problema planteado.
   
   
   • Realizar una lista de los roles que cumplían las personas jóvenes y adultas en las sociedades prehispánicas.
   
   
   • Analizar las diferencias y similitudes entre los roles actuales y los roles en las sociedades prehispánicas.
   
   
   • Realizar una línea de tiempo donde se muestre la evolución de las ideas y representaciones de las personas según su edad a lo largo de la historia.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Presentación de los resultados y conclusiones de cada grupo.
   
   
   • Reflexión en conjunto sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
   
   
   • Promover la importancia de no generalizar las ideas y representaciones de la