Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades en la adquisición de los principios del conteo, la identificación y el uso del número, así como en la resolución de problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comparación de colecciones (por ejemplo, "¿Quién tiene más juguetes en su mochila?").


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver el problema planteado.


• Realizar actividades de conteo y comparación de colecciones en grupos pequeños.


• Reflexionar sobre las distintas estrategias utilizadas y resaltar la importancia de contar y comparar en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos de "más" y "menos" utilizando objetos concretos (por ejemplo, manzanas).


• Realizar juegos de clasificación y comparación de objetos en grupos pequeños.


• Utilizar tarjetas con números para representar las colecciones y compararlas visualmente.


• Revisar las estrategias utilizadas y reflexionar sobre su eficacia.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de exploración del entorno en la escuela o en el patio, identificando objetos que se pueden contar y comparar.


• Registrar las colecciones encontradas y compararlas utilizando dibujos o símbolos numéricos.


• Realizar una exposición de los resultados y comparar las distintas