El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calentamiento global en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de redes y pirámides tróficas y su importancia en la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan una red trófica utilizando tarjetas con diferentes organismos y flechas que representen la transferencia de energía.


• Analizar en grupo las redes tróficas construidas y discutir las implicaciones de la pérdida o incremento de organismos en los diferentes eslabones.

Cierre:

• Realizar un debate sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de mantener los ciclos biogeoquímicos en equilibrio para prevenir el calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar