Introducción al tema

maria de los angeles castillo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación y creación de un ambiente de confianza en el aula.

  2. Presentar el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, explicando su importancia y relevancia en la vida diaria.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de riesgo que pueden ocurrir en la escuela y la comunidad, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual.

  4. Mostrar ejemplos de casos reales de situaciones de maltrato, abuso o explotación y abrir un debate sobre las posibles consecuencias de estas situaciones.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones, ofreciendo instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Recursos:



  • Dinámica de presentación.

  • Ejemplos de casos reales.

  • Pizarra o pantalla para realizar lluvia de ideas y anotar respuestas.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar y reconocer situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

  2. Presentar diferentes casos ficticios de situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad.

  3. D