Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Analizar una campaña pública, identificando el mensaje, así como el lenguaje persuasivo, recursos retóricos y audiovisuales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes ejemplos de noticias periodísticas y analizar sus características.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista.


• Análisis y ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales comunicados a través de estos géneros.


• Trabajo en grupos: Investigación de sucesos significativos y su comunicación mediante un género periodístico.


• Preparación de una noticia sobre un suceso significativo escolar.

Fase de cierre:

• Presentación de las noticias elaboradas por cada grupo.


• Retroalimentación y comentarios sobre las noticias presentadas.


• Reflexión sobre la importancia de lo