Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Sesión 1: "Conociendo y escribiendo nombres propios"

• Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b) Presentación de la alumna con discapacidad intelectual y explicación a los demás estudiantes sobre sus necesidades específicas.
   c) Conversación sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Lectura en voz alta de diferentes nombres propios de la comunidad (familiares, profesores, compañeros, etc.).
   b) Práctica de escritura de los nombres propios en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar.
   c) Realización de ejercicios de completar nombres propios utilizando palabras faltantes.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a) Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de escribir correctamente los nombres propios.
   b) Asignación de tarea: pedir a los alumnos que investiguen el origen y significado de sus nombres propios.

   
   

Sesión 2: "Escribiendo nombres propios de la comunidad"

• Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
   b) Presentación de la actividad principal: escribir los nombres propios de los miembros de la comunidad escolar.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Distribución de hojas de papel y lápices a los alumnos.
   b) Invitación a los alumnos a escribir sus