Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

Miguel Angel Garcia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué diferencias encuentras entre la sal de mesa y el agua?

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre la pregunta planteada.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre los compuestos iónicos y moleculares, haciendo énfasis en sus propiedades y estructuras.

  • Presentación de ejemplos de compuestos iónicos y moleculares.

  • Realización de un experimento sencillo para demostrar la conductividad eléctrica de los compuestos iónicos y la no conductividad de los compuestos moleculares.

  • Observación y registro de los resultados obtenidos en el experimento en una tabla.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en el experimento.

  • Elaboración de conclusiones individuales en base a la evidencia obtenida.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas: ¿Qué son los compuestos iónicos y moleculares? ¿Cuáles son sus propiedades y estructuras?

  • Presentación del problema: ¿En qué ámbitos de la vida cotidiana encontramos compuestos iónicos y moleculares?


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad en grupos para identificar y categorizar ejemplos de compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos de la vida cotidiana (alimentos, productos de limpieza, materiales de construcción, medicamentos, etc.).

  • Elaboración de una lista de ejemplos encontrados por cada grupo.

  • Puesta en común y discusión de los ejemplos encontrados.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual sobre la importancia de los comp