Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Alejandro Perez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Geografía - Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de no poder trabajar en equipo y no contar con sala de medios
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
PDA (Propósito de Aprendizaje): Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Explicación de la importancia de entender estos conceptos para comprender los problemas del espacio urbano y rural.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un problema relacionado con la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano.
- División de la clase en grupos pequeños (debido al problema de no poder trabajar en equipo) y asignación de roles a cada integrante del grupo (investigador, organizador, presentador, etc.).
- Cada grupo deberá investigar y analizar la situación planteada, identificando las causas y consecuencias de la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano.
- Uso de recursos disponibles en el aula (libros, enciclopedias, etc.) para recopilar información relevante.
- Los grupos deberán elaborar una presentación breve (5 minutos) para exponer sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de las exposiciones por parte de los grupos.
- Discusión en clase sobre los problemas identificados y posibles soluciones a la concentración y dispersión de l