Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Alejandro Perez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía - Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de no poder trabajar en equipo y no contar con sala de medios


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


PDA (Propósito de Aprendizaje): Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Explicación de la importancia de entender estos conceptos para comprender los problemas del espacio urbano y rural.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un problema relacionado con la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano.

  • División de la clase en grupos pequeños (debido al problema de no poder trabajar en equipo) y asignación de roles a cada integrante del grupo (investigador, organizador, presentador, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y analizar la situación planteada, identificando las causas y consecuencias de la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano.

  • Uso de recursos disponibles en el aula (libros, enciclopedias, etc.) para recopilar información relevante.

  • Los grupos deberán elaborar una presentación breve (5 minutos) para exponer sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las exposiciones por parte de los grupos.

  • Discusión en clase sobre los problemas identificados y posibles soluciones a la concentración y dispersión de l