Introducción al tema - La importancia de la crianza compartida

Rodrigo Felix
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - La importancia de la crianza compartida (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la crianza compartida y cómo esta provee una continuidad cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos cuáles son las figuras de referencia en sus vidas (madre, padre, abuelos, etc.). Comentar la importancia de estas figuras en la crianza y el cuidado amoroso.

  2. Lectura de un cuento: Leer un cuento relacionado con la crianza compartida y el cuidado amoroso. Después de la lectura, realizar preguntas para fomentar la comprensión (¿Quiénes eran las figuras de referencia en el cuento? ¿Cómo mostraban cuidado y amor hacia el protagonista?).

  3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen una imagen de su figura de referencia mostrando cuidado y amor. Luego, pedirles que compartan sus dibujos y expliquen qué es lo que su figura de referencia hace por ellos.


Sesión 2: Exploración de las distintas formas de crianza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar distintas formas de crianza y relacionarlas con sus propias experiencias.


Actividades:



  1. Conversación en grupo: Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo son cuidados en sus hogares (¿Quién los alimenta?, ¿Quién los viste?, ¿Quién los lleva al colegio?, etc.). Anotar las respuestas en un póster.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles distintos roles de figuras de referencia (madre, padre, abuelo, etc.). Pedirles que representen una escena de crianza compartida, utilizando gestos y movimientos.

  3. Debatir: Al finalizar las representaciones, llevar a cabo un debate en grupo sobre la impo