Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
yy dominguez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo (PDA):
- Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.
- Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.
- Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de aprovechamiento.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por salud sexual y reproductiva.
- Presentar a los alumnos una pregunta guía: "¿Cómo influye la cultura en nuestra concepción de la sexualidad?".
- Motivar a los alumnos a realizar una investigación individual sobre la influencia cultural en la sexualidad.
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Cada grupo deberá investigar sobre una cultura distinta y analizar cómo influye en la concepción de la sexualidad.
- Los alumnos deberán recopilar información, ejemplos concretos y conclusiones sobre cada cultura asignada.
- Brindar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales a los alumnos para que realicen su investigación.
- El profesor deberá circular por los grupos para brindar apoyo y orientación en la investigación.
Fase de Cierre:
- Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas entre l