Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

yy dominguez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de aprovechamiento.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por salud sexual y reproductiva.

  3. Presentar a los alumnos una pregunta guía: "¿Cómo influye la cultura en nuestra concepción de la sexualidad?".

  4. Motivar a los alumnos a realizar una investigación individual sobre la influencia cultural en la sexualidad.


Fase de Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Cada grupo deberá investigar sobre una cultura distinta y analizar cómo influye en la concepción de la sexualidad.

  3. Los alumnos deberán recopilar información, ejemplos concretos y conclusiones sobre cada cultura asignada.

  4. Brindar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales a los alumnos para que realicen su investigación.

  5. El profesor deberá circular por los grupos para brindar apoyo y orientación en la investigación.


Fase de Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  2. Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas entre l