Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

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Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática transversal: Inclusión


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los conceptos clave abordados en clase.

  2. Presentación oral sobre los impactos socioeconómicos y ambientales del crecimiento poblacional en un país en particular.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la problemática: "¿Cómo afecta el crecimiento, distribución y composición de la población a la sociedad, el medio ambiente y la economía en diferentes países?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las implicaciones que los estudiantes consideran que podría tener este fenómeno.

  • Plantear el objetivo y los criterios de evaluación.


Desarrollo:



  • Presentar información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países.

  • Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles un país para investigar.

  • Cada grupo deberá analizar la situación demográfica de su país asignado y elaborar una presentación para la próxima sesión, enfocándose en las implicaciones sociales, ambientales y económicas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las implicaciones identificadas por cada equipo.

  • Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

  • Asignar el cuestionario de comprensión como tarea pa