La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema "Alumnos de primero grado de secundaria no identifican las actividades de los pobladores del México antiguo"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por juventud e infancia.


• Plantear el problema: "¿Cómo han cambiado las ideas sobre la juventud e infancia a lo largo de la historia?". Indicar que a lo largo de las próximas clases deberán investigar sobre este tema para resolver el problema planteado.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de diferentes momentos históricos.


• Cada grupo deberá investigar cómo eran consideradas las juventudes e infancias en el momento histórico asignado y cómo se reflejaba en la sociedad de ese tiempo.


• Los grupos deberán presentar un breve informe sobre su investigación, destacando las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los informes presentados por los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Plantear la siguiente fase de la planeación: investigar cómo eran las ac