Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Aprender del género lírico y sus figuras literarias.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y recapitulación de la sesión anterior sobre los recursos literarios aprendidos.


2. Presentación del objetivo de la sesión: Analizar los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


3. Explicación de la importancia del género lírico y sus figuras literarias en la expresión de sentimientos y emociones.


4. Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos aprender del género lírico y sus figuras literarias para expresarnos mejor en nuestra autobiografía sobre nuestros vínculos con nosotros mismos y nuestro entorno?

Desarrollo:

1. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los recursos literarios que pueden emplearse en la autobiografía.


2. Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios relacionados con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad.


3. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen diferentes recursos literarios en sus propi