Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinario: Resolución de conflictos y promoción de la empatía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía 2. Cuestionario de reflexión sobre el respeto y la empatía

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


2. Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción al tema de los recursos literarios y su importancia en la expresión de emociones y sentimientos.


2. Explicación de los diferentes recursos literarios y ejemplos de cómo se utilizan en textos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


3. Actividad grupal: Los estudiantes crean una lista de recursos literarios que podrían utilizar en su autobiografía.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


2. Asignación de tarea: Los estudiantes deben comenzar a escribir su autobiografía utilizando los recursos literarios aprendidos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Revisión de las tareas asignadas y retroaliment